复习资料

自考大专《学前教育学》00383简答题复习资料二(3)
发展水平上,通过与外界事物相互作用或操作活动,或在与教师和同伴的交往的过程中,建构自己的认知结构,发展其智力,体验与理解自我与他人间的相互关系和情感。因此.活动对幼儿的身心发展来讲是非常重要的一环。

7.13.如何实施活动性教学?

答:活动性原则的实施:(1)提供活动机会和环境。 (2)鼓励儿童活动的积极性、主动性和创造性。 (3)活动是多样的。 (4)活动不是装饰品。

8.1。运用观察法需要注意哪些事项?

答:运用观察法时要求注意以下几点:(1)要培养儿童的观察兴趣。 (2)教给儿童观察方法。

(3)正确组织儿童观察。

8.2.运用演示法需要注意哪些事项?

答:使用演示法要求注意以下几点:(1)选择恰当的时机,激发儿童新鲜感和好奇心。(2)使全体儿童都能看清演示的对象,把注意力集中于对象的主要方面。(3)辅以简明扼要的讲解和谈话,使演示的事物与所学的知识紧密结合,将个别的知识归纳成为完整的知识。

8.3.示范法又可分为哪几种形式?

答:示范法分为以下多种形式:(1)完整示范。 (2)部分示范。 (3)分解示范。 (4)不同方向示范。8.4.范例法的特点是什么?

答:范例法有以下几个特点:(1)示范性。 (2)直观性。 (3)行为的定向作用。

8.5.运用直观形象法应注意哪些事项?

答:采用直观形象法应注意的事项有:(1)内容的选择。(2)实施要求。①手段可以多样化。②形象化对象也可以多样化。③要与语言法相结合。④与行为练习相结合。

8.6.运用游戏化方法应注意哪些事项?

答:运用游戏化方法应注意的事项有:(1)采用游戏化方法要注意“发展适宜性”原则。 (2)明确游戏规则。 (3)教师应掌握指导游戏的技能。 (4)创设游戏角。教师要记住:一要对孩子严格要求,二是教会孩子整理技能,三要运用表扬与批评、鼓励与惩罚相结合的手段去督促他们的行为,四要学会有耐心和坚持。

8.7.故事法的操作形式有哪些?

答:故事法的操作形式:故事法在教学中运用,一般以课堂教学形式出现,有明确的教育目标和教育计划。可以运用的形式是多种多样的,一般有口述、听录音、看图讲故事、情景教学、幻灯、录像、复述故事、表演、编故事开头或结尾等活动形式。

8.8.讨论法的操作特点是什么?

答:讨论法的操作特点是:(1)实践性强。 (2)针对性强。 (3)自由性强。

8.9.讨论法的教育价值是什么?

答:讨论法的教育价值:在儿童教育中,有着其他教育方法不可替代的作用。是有效地提高儿童认识、情感、意志与行为水平的重要方法之一。主动接受教育还可避免因说教过多而产生的逆反心理、抵触情绪和行为。

8.10.讨论法的操作过程是什么?

答:讨论法的操作过程是:(1)运用情景表演引发问题。 (2)运用各种手段展开问题。 (3)运用正面行为练习展示问题解决方向。(4)运用各种讨论解决问题。 (5)在实践中检验或修正讨论结果。8.11.如何正确运用移情法?

答:移情法的教育活动通常分为两个阶段:(1)第一阶段。这一阶段主要运用认知提示和情绪追忆等基本训练技术。 (2)第二阶段。这一阶段主要运用认知提示、情感换位、巩固深化、情境表演等基本训练技术。

8.12.角色扮演法可分为几个阶段?

答:角色扮演法可分为三个阶段,并对应着不同的心理作用。(1)及时模仿和简单再现。 (2)认同。 (3)内化。内化是儿童社会性行为发展的最高层次。

8.13.角色扮演法的特点是什么?

答:角色扮演法的特点是:(1)角色扮演训练是促进儿童亲社会行为、减少消极社会行为的有力手段。 (2)适合儿童的年龄特点与兴趣。(3)角色扮演训练与表演游戏是截然不同的。

(4)角色扮演注重对他人内心世界的分析,促进儿童角色承担能力的提高。

8.14.角色扮演法的教育过程是什么?(六阶段)

答:(1)开始。(2)选择参与者。(3)扮演及观察。(4)讨论及评价。(5)集体扮演。(6)经验共享与类化。

8.15..角色扮演法的注意事项是什么?

答:角色扮演法的注意事项有:(1)注意讨论重点,应该集中在:情感探讨、他人角色特点及所处地位的探讨、解决问题的态度与技巧的探讨。(2)情景内容设计应该视儿童具体情况而定,与儿童的日常生活密切结合;(3)角色扮演训练要循序进行,开始可以由教师提供行为范例,由儿童扮演逐渐到由儿童预测结果,提出对付情景的适宜的行为方式。(4)开展训练的形式可灵活多样。

8.16.环境体验法的注意事项是什么?

答:环境体验法的注意

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